传统文化教育更应注重价值传承

  孝文化是中国传统文化的重要内容之一。2012年8月,全国妇联老龄工作协调办、全国老龄办等共同发布新版“二十四孝”行动标准。经常带着爱人、子女回家,节假日尽量与父母共度,为父母举办生日宴会,亲自给父母做饭,每周给父母打个电话,父母的零花钱不能少,为父母建立“关爱卡”,仔细聆听父母的往事,教父母学会上网,经常为父母拍照,对父母的爱要说出口,打开父母的心结,支持父母的业余爱好,支持单身父母再婚,定期带父母做体检,为父母购买合适的保险,常跟父母做交心的沟通,带父母一起出席重要的活动,带父母参观你工作的地方,带父母去旅行或故地重游,和父母一起锻炼身体,适当参与父母的活动,陪父母拜访他们的老朋友,陪父母看一场老电影等。新版“二十四孝”赋予了孝文化当代内涵。图为新版“二十四孝”图之一。 (赵小雅整理)

  中华传统文化蕴藏于那些经典文本之中,具体化为各种传统文化知识,以各种技术技能存在于现代人的日常生活中。但传统文化教育还要明了其价值所在。五千年中华文明积淀下来的文化,塑造了中国人的精神品格和精神世界。那么,从价值层面看,传统文化对中国人的深远价值影响到底体现在哪些方面?传统文化现代传承的本质是什么?本期话题,关键词是“传统文化与中国人的价值观”——编者

  ■赵金刚

  中华民族重点在文化上的关联

  以习近平为首的党中央高度重视中华优秀传统文化,认为“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”。习总书记对传统文化的评价,是“五四”以来中国历届领导人中最高的。对于普通人,或许会问,传统文化与我们有什么关系?在现代化的今天,我们为什么还需要弘扬传统文化?时代越现代,传统似乎离我们越远,我们重视传统到底是因为什么呢?其实道理很简单,中华优秀传统文化是中国人共同的精神家园,是我们共同的文化心理。历史是不能割断的,历史也是割断不了的,我们思考中华民族的今天与未来,必须要面对我们的传统。传统时时刻刻就在我们身边,影响着我们对世界的看法。其实,我们将过去的文化叫做“传统文化”,不如叫做“文化传统”更为贴切,“文化传统”意味着这套文化的当代生命力。

  马克思主义经典理论认为,民族是“人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体”。中华优秀传统文化对于中华民族的当代影响表现在语言、地域、经济生活等诸多方面,而最为重要的是,它构成了我们共同心理素质的核心,构成了当代中国人共同的文化心理与身份认同。中华民族可以称得上一个共同的民族,重点在于文化上的关联,中华民族更强调一种“文化群”,而不是血缘上的种族。李泽厚先生指出,随着几千年的中国历史和文化的发展,“对待人生、生活的积极进取精神,服从理性的清醒态度,重实用轻思辨,重人事轻鬼神,善于协调群体,在人事日用中保持情欲的满足于平衡,避开反理性的炽热迷狂和愚氓崇拜”等以儒学为主干的传统文化的主要内容,“它终于成为汉民族的一种无意识的集体原型现象,构成了一种民族性的文化——心理结构”。

  传统文化基因仍影响着日常生活

  我们可以从以下几个方面进一步去看传统文化对中国人的影响。

  因为传统文化,中国人有着共同的世界观。中国人特别强调“天人合一”,不把自然和社会看成是截然对立的两个世界。中国人把天地人看成是统一的整体,认为人是世界的一部分,与天地存在着普遍关联。以“天人合一”为基础,中国人更发展出“万物一体”的观念,认为人与世界上的所有存在物都是有机整体,就仿佛我们是一个共同身体的一部分。无论是“天人合一”还是“万物一体”,都强调和谐面对人与自然、人与社会,不是孤立地看待我们周围的万事万物。

  因为传统文化,中国人有着共同的精神追求。儒释道三种文化形态是我们精神追求的核心,儒家讲的仁爱、佛家讲的平等、道家讲的自然,都是中国人的价值追求。《周易》所讲的“自强不息,厚德载物”更是我们精神信念的重要支柱,今天清华大学还以这样的精神作为校训。这些思想层面的价值依然被现代中国人所保存,并未随着时代的改变而彻底消失。很多中国人没有明确的宗教信仰,但却在潜意识层面上或多或少地保留了儒释道三家的