自由诗及其写作
主讲：耳麦   整理：五彩晚霞   绛云楼群号：119390102

　　自由诗是相对于我们的格律诗而言的一种可以自由抒写，不讲究格律，音节、句数、段落，没有固定规格而又不讲押韵的诗歌写作形式。
　　它是诗人在用传统的格律诗已不能表现其想要表达的内容时而采取的一种新的诗体形式
　　它19世纪末20世纪初源于欧洲，在西方以美国诗人惠特曼为创始人，在上世纪"五四"时期从国外传人我国，我们也把它叫作现代诗，也叫白话诗。目前在我国有众多的作者和读者，特别是网络发展的今天，更给作者和读者提供了广阔的天地。

　　我们知道，格律诗由于受到字数句数及平仄音韵的限制，所以就容不得多余的话语，就难以容纳接近大众口语而又简洁亲切的俗字俗语进入，使用的多是些言简意深的文言词语，一般的人很难读懂，也不能够很好的表达作者的思想感情和意思。
　　自由诗破除了僵化陈腐的文言词语，以白话口语加入诗行。尤其提倡以取代文言的艰涩滥调，实写社会状况，表现真挚的感情和崭新的思想。在音节韵律上破除旧体诗词的声韵、格律平仄，废除骈偶典故等僵化的束缚，讲究切合自然音乐而又不必拘于音韵，其声气音节轻重缓急、抑扬顿挫只求合乎诗人自身情绪感兴的自然消涨和语气的自然节奏。

　　在体式上有意追求一种无拘无束自由自在的表达方式。不为格律音韵所束缚，毫无顾忌的倾吐心里的东西，诗既不分行也不押韵，即使分节分行也完全按照作品内容而随意排列。

　　我们知道，诗歌是一种用丰富新奇的想象和富有节奏、韵律而又凝练的语词，高度集中地歌唱社会生活和抒发感情作者丰富的思想感情的文学体裁。
　　综观今天的自由诗，有评论家将其分为以下几种类型：
　　意象形----抒情型---哲理型----实验型----叙事型五种多数情况下，在同一首作品里，会交叉出现意象、抒情、哲理及实验等主题。意象型诗歌侧重于一些有内在关联的小片段的联合。
　　叙事型诗歌侧重于对相对完整的事件的记录、描述或强调。抒情型诗歌侧重于对感情的直接表达
　　哲理型诗歌侧重于对思想的记录和表现。实验型诗歌侧重于对传统诗歌形式的突破与创新。

　　诗歌的创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程，是对生活的再现过程。
　　意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。有时，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，这也是意象。
　　我国朦胧诗人代表江河写的《星星变奏曲》早第一节里就用“星星、诗、蜜蜂、萤火虫、柔软的晚上、湖、睡莲、春天、鸟、白丁香等意象，创造了”甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界“这样一个意境，营造出温情、浪漫、自由的氛围，表达了诗人对美好理想热烈向往。
　　通过上面所举的例子，我们就可以发现，写诗就是选取自己生活中最熟悉或特别喜欢及关注的事物，对这些事物做一些思考，想一些值得自己喜欢或关注的理由，运用修辞方法和选用凝练而富有节奏、韵律的语词，表达出来，这便成了诗，当今天流行的自由诗。
　　网络资料上有一首叫《山村小路》的诗，内容如下：

　　“晨鸟歌唱的时候  
　　 母亲把嘱咐用太阳晒了晒  
　　 小心地塞进我的书包 
　　 目送我踏上上学的小路

　　倦鸟归巢的时候 
　　 老师把希望用微风滤了滤 
　　 仔细地夹进我的课本 
　　 陪伴我走向回家的小路

　　山村的小路像条扁担 
　　 一头挑着母亲温馨的嘱咐 
　　 一头挑着老师热切的希望

　　嘱咐和希望真沉哪 

　　  把小路压得弯弯”。

　　小路，我们每个人都熟悉。这首诗由小路想到了母亲与老师两